| महीना | विषय वस्तु |
|---|---|
| अप्रैल- मई | व्याकरण :- पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ1-11 तक, (दोहराई) लिंग परिवर्तन, नए शब्दों का निर्माण, शुद्ध-अशुद्ध, वचन परिवर्तन, संज्ञा की पहचान, व्यक्तिवाचक एवं जातिवाचक संज्ञा शब्दों की पहचान तथा मुहावरे । पाठ-1 प्रार्थना, पाठ-2 सबसे बड़ा धन, पाठ-3 जय जवान! जय किसान!, पाठ-4 इन्द्रधनुष प्रार्थना पत्र :- बीमारी के कारण अवकाश लेने के लिए स्कूल के मुख्याध्यापक को प्रार्थना पत्र, |
| फारमेटिव-1 मूल्यांकन | |
| जून | ग्रीष्मावकाश के दौरान अध्यापक अपनी सुविधानुसार विद्यार्थियों को कोई न कोई रचनात्मक कार्य दे सकते हैं। |
| जुलाई–अगस्त | व्याकरण : ‘र‘ के विभिन्न रूपों के प्रयोग के बारे में बताना, भाववाचकसंज्ञा शब्दों कीपहचान कराना। (पुरुषवाचक, निश्चयवाचक, अनिश्चयवाचक, सम्बन्धवाचकनिजवाचक और प्रश्नवाचक सर्वनाम), नए शब्दों का निर्माण, विपरीतार्थकशब्द, समानार्थक ( पर्यायवाचीशब्द) पाठ-5 ईमानदार शंकर, पाठ-6 मैं और मेरी सवारी, पाठ-7.सूरज (कविता) पाठ-8 प्रायश्चित, पाठ-9 रोमांचक कबड्डी मुकाबला, पाठ-10 चिड़िया का गीत (कविता) कहानी : चालाक लोमड़ी, निबंध :- मेरा गाँव / मेरा शहर प्रार्थना पत्र :- सेक्शन बदलने के लिए स्कूल के मुख्याध्यापक को प्रार्थना पत्र । |
| फारमेटिव-2 मूल्यांकन | |
| सितंबर | अध्यापक दिवस, हिंदी दिवस पर प्रतियोगिताएं करवायी जायें। (SA1 की तैयारी एवं परीक्षा) |
| अक्टूबर–नवंबर | पाठ-11 दूध कादूध, पानी का पानी, पाठ-12 रेणुका झील, पाठ-13 काश! मैं भी (कविता),पाठ– 14 कुमारी कालीबाई, व्याकरण :- कारक (कर्ता, कर्म, करण, सम्प्रदान, अपादान, सम्बन्ध, अधिकरण व सम्बोधन कारक) अनेक शब्दों के लिए एक शब्द, विराम चिह्नों का प्रयोग, विशेषण (गुणवाचक और संख्यावाचक, परिमाणवाचक और सार्वनामिक विशेषण), मुहावरे, कहानी :- एकता में बल है, निबन्ध :- दशहरा, गुरु नानक देव जी पत्र :- आपके मुख्याध्यापक ने आपको स्कूल के बगीचे से फूल तोड़ते हुए देख लिया है, इस गलती के लिए उनसे क्षमा याचना करते हुए प्रार्थना पत्र । |
| फारमेटिव-3 मूल्यांकन | |
| दिसम्बर- जनवरी | पाठ-15 गुरुपर्व , पाठ-16 चींटी (कविता), पाठ-17 पिल्लेबिकाऊ हैं, पाठ-18 रसोईका ताज :सब्ज़ियाँ, प्रार्थनापत्र :- जुर्माना माफीके लिए प्रार्थनापत्र, ज़रूरी कामके कारण अवकाशलेने के लिए स्कूल केमुख्याध्यापक को प्रार्थना पत्र, व्याकरण :-मुहावरे, विराम चिह्न, शुद्ध–अशुद्ध, नएशब्दों का निर्माण, निबन्ध:- स्वच्छता अभियान कहानी:- ईमानदार लकड़हारा |
| फारमेटिव-4 मूल्यांकन | |
| फरवरी | पाठ-19 पेड़ लगाओ (कविता), पाठ-20 ज्ञान काभण्डार : समाचार–पत्र व्याकरण :- मुहावरे, शुद्ध–अशुद्ध |
| मार्च | दोहराई और संकलित मूल्यांकन-2 की तैयारी |
नोट: 1 उपर्युक्त के अतिरिक्त पाठों के अभ्यास करावये जायें। 2.अभ्यास गत अन्य प्रश्नों के साथ-साथ गुरुमुखी लिपि से देवनागरी लिपि में लिप्यंत्रण और पंजाबी भाषा के शब्दों का हिंदी भाषा में अनुवाद करवाया जाये। 3. छात्रों को कठिन शब्दों के अर्थ समझाये जायें।
